Didaktik und Neurowissenschaften ist das Ergebnis intensiver Auseinandersetzung mit Forschungsbeständen der Neurowissenschaften, Didaktik, Psychologie und Erziehungswissenschaft. Erkenntnisse, die für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen relevant sind, werden in verständlicher Sprache zugänglich gemacht und Knotenpunkte im Wissen geschaffen. In sog. "Praxisfenstern" wird die Bedeutung der empirischen Befunde für den Unterricht diskutiert, Impulse für die Unterrichtsgestaltung werden entwickelt.

1 relevantes Wissen in verständlicher Sprache kompakt dargestellt2 Praxisbezug3 Multi- und Interdisziplinär durch Verbindung von Wissensbeständen verschiedener Disziplinen sowie von Wissenschaft und praktischer Anwendung

Autorentext

Prof. Dr. Michaela Sambanis ist Lehrstuhlinhaberin für die Didaktik des Englischen an der Freien Universität Berlin. Dr. Petra A. Arndt ist geschäftsführende Gesamtleitung des ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Universität Ulm.

Inhalt

1. Verortung und Zielsetzung 2. Gehirn und Hirnentwicklung 3. Aufmerksamkeit und Konzentration als Leistungen des Gehirns 4. Emotionen und Motivation 5. Bewegung und Lernen 6. Gedächtnis: Was haben wir im Kopf und wie kommt es da hin?