Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreich Vorschläge für die unterrichtliche Praxis präsentiert, fehlte bisher. Der vorliegende Band schließt diese Lücke. Er soll Studierende und Referendar:innen in der Vorbereitung auf den Schuldienst unterstützen sowie versierten Fremdsprachenlehrkräften neue Anregungen geben.

• Theorie-Praxis-Verknüpfung - Prüfungsvorbereitung für Studierende und Referendar*innen für eine Grundlagenthematik in der Fremdsprachendidaktik - zahlreiche Unterstützungsangebote und Anregungen für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen (inkl. konkreter Unterrichtsvorschläge mit digitalen Arbeitsblättern)

  Autorentext

  Prof. Dr. Claudia Schlaak ist Professorin für Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Kassel. Prof. Dr. Aline Willems ist Juniorprofessorin für Didaktik der modernen Fremdsprachen an der Universität zu Köln.

  Inhalt

  1. Einleitung Teil I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN 2. Kompetenzorientierung im Fremdsprachenunterricht 3. Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht - fachdidaktische Grundlagen 4. Förderungsmöglichkeiten der Sprechkompetenz 5. Evaluation und Leistungsmessung der Sprechkompe-tenz Teil II: BEISPIELE AUS UND FÜR DIE PRAXIS 6. Mündliche Klassenarbeiten 7. Unterrichtsideen und Unterrichtsentwürfe